Sekolah : SMA NEGERI 2 BELOPA
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : X /satu
Materi Pokok : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa dua dimensi
Alokasi Waktu : 4 x 4 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti (KI)
(KI 1)
Kompetensi Inti 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
(KI 2)
Kompetensi Inti 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(KI 3)
Kompetensi Inti 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
(KI 4)
Kompetensi Inti 4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
1. KD. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2. KD. 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
KD. 2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro- aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya
3. KD. 3.1. Memahami bahan, media dan teknik dalam proses berkarya seni rupa
4. KD. 3.2. Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
Indikator:
• Menjelaskan macam karya seni rupa dua dimensi.
• Menjelaskan proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi.
• Menjelaskan konsep seni rupa dua dimensi yang sedang berkembang
• Menjelaskan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi.
• Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa.
• Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai : bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika
• Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
• Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi
5. KD. 4.1. Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan melihat model
Indikator:
• Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi.
• Membuat karya seni rupa dua dimensi.
C. Tujuan Pembelajaran
.Melalui proses melihat, mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat:
Menjelaskan macam karya seni rupa dua dimensi.
Menjelaskan proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi.
Menjelaskan konsep seni rupa dua dimensi yang sedang berkembang
Menjelaskan langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi
Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
.Melalui proses mengumpulkan informasi, bereksperimen, membandingkan karya dan menghubungkan data siswa dapat:
Menjelaskan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa.
Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai : bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika
Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
.Melalui proses pembuatan karya seni rupa dan laporan pertanggungjawaban karya siswa dapat:
Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai karya seni rupa dua dimensi
Bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi.
Membuat karya seni rupa dua dimensi.
Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya
D. Materi Pembelajaran
Fakta
Karya lukisan
Karya reklame
Karya Ilustrasi
Karya grafis
Karya batik
dll.
Konsep
Definisi karya seni rupa dua dimensi, adalah karya seni rupa yang memiliki ukuran panjang dan lebar, tidak memiliki volume dan ruang. Contoh : seni lukis, seni reklame, seni grafis, batik, tenun dan lain-lain.
Prinsip
Jenis dan simbol karya seni rupa dua dimensi.
Jenis karya seni rupa dua dimensi:
Karya seni rupa murni dua dimensi adalah karya seni rupa dua dimensi yang dibuat untuk kepentingan ekspresi (ungkapan batin) seniman tanpa memiliki nilai kegunaan.
Karya seni rupa terapan dua dimensi adalah karya seni rupa dua dimensi yang bertitik tolak dari unsur-unsur objektif. Unsur objektif karya seni rupa terapan dua dimensi adalah unsur guna, ekonomi, produksi, promosi, dan kebutuhan masyarakat.
Simbol karya seni rupa dua dimensi:
Merupakan perlambang/makna dari bentuk/corak karya seni rupa dua dimens
No. Jenis Karya (nama) Bentuk/Corak Hiasan Makna/Simbul
1. Lukisan Abstrak (nonfiguratif) Kedamaian
2. Ilustrasi Visual realistis, sesuai dengan kenyataan di alam nyata (figuratif) Menjelaskan sebuah deskripsi tulisan
3. Kerajinan batik Geometris (non figuratif) Melambangkan keteraturan hidup
Nilai estetika pada karya seni rupa dua dimensi
Kemampuan dalam mempersepsi, memahami, menanggapi, merefleksi, menganalisis, dan mengevaluasi karya seni rupa dua dimensi
Media dan teknik karya seni rupa dua dimensi
Alat dan media memiliki banyak variasi dan macamnya. Alat dan media dapat berupa pensil dengan bahan grafit, pensil warna, bolpoin, krayon, dan lain-lain. Setiap alat dan media tersebut memiliki karakter yang berbeda
Teknik dalam karya seni rupa dapat dimulai dengan cara yang sangat sederhana dan mudah dilakukan.
Buatlah sketsa terlebih dahulu agar karya seni rupa memiliki komposisi, proporsi, dan keseimbangan yang baik.
Prosedur:
Langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi.
Contoh:
lukisan cat minyak diatas kanvas (lukisan yang menggunakan media cat yang berupa tepung atau pasta yang dilarutkan/dicampur dengan minyak (lijn oil)).
Prosedur penggunaan media yang untuk melukis (kanvas, triplek, kertas dan sebagainya).
Prosedur penggunaan alat yang digunakan (kuas atau pisau palet).
E. Metode Pembelajaran
Eksperimen
Diskusi
Presentasi
Penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media
LCD projector, Video karya seni rupa
gambar karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak dan internet,
Buku gambar A3, pencil, penghapus,
Pewarna, bahan untuk pembuatan karya seni rupa dua dimensi.
Alat/Bahan
Alat dan bahan untuk pembuatan karya seni rupa dua dimensi sesuai dengan pilihan siswa
Sumber Belajar
Buku Paket Seni Budaya Kelas X,
Buku-buku lain yang relevan, Informasi melalui media cetak dan internet,
Hasil karya seni rupa, serta sumber lain yang relevan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
_Setelah merefleksi pengalaman siswa tentang karya-karya seni rupa yang pernah mereka lihat, siswa saling bertanya secara lesan tentang macam-macam karya seni rupa yang pernah mereka lihat. Selanjutnya siswa melihat karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), dan internet, kemudian siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan karya seni rupa dua dimensi. Siswa dibagi dalam 6 (enam) kelompok dan diminta untuk mengumpulkan informasi tentang jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa, kemudian mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian. Selama proses pembelajaran dilakukan pembimbingan dan penilaian aktifitas siswa.
_Setelah merefleksi pengalaman siswa tentang proses pembuatan karya seni rupa yang pernah mereka buat atau lihat, siswa saling bertanya tentang bahan dan alat, serta media dan teknik dalam membuat karya seni rupa. Kemudian siswa mengamati proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi melalui media audio visual, dilanjutkan dengan tanya jawab tentang langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi. Siswa secara individu diminta untuk bereksperimen dengan beragam media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi, selanjutnya siswa saling berdiskusi tentang bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika karya seni rupa dua dimensi yang sudah mereka buat. Selama proses pembelajaran dilakukan pembimbingan dan penilaian aktifitas siswa.
_Setelah mereviu tentang proses dan langkah-langkah pembuatan karya seni rupa dua dimensi, siswa saling menanya tentang kesesuaian bahan dan alat yang telah mereka bawa dengan hasil sketsa dan rancangan yang telah mereka buat. Masing-masing siswa menuangkan hasil karya sketsa dan rancangan yang telah mereka buat pada bahan karya seni rupa yang telah mereka bawa. Selama proses pembelajaran dilakukan penilaian keterampilan menggunakan alat dan bahan serta ide/gagasan dalam berkarya.
_Setelah mereviu tentang pembuatan tulisan/laporan karya seni rupa dua dimensi, siswa saling mengamati kesesuaian antara isi tulisan/ laporan dengan hasil karya seni rupa yang telah mereka buat. Kemudian siswa di bagi dalam kelompok sesuai dengan jenis karya seni rupa yang telah mereka buat, masing-masing siswa dalam kelompoknya mempresentasikan tulisan/laporan karya seni rupa yang telah mereka buat. Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian. Selama proses pembelajaran dilakukan penilaian pengetahuan dan sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
PERTEMUAN KESATU :
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
• Merefleksi pengalaman siswa tentang karya-karya seni rupa yang pernah mereka lihat.
• Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap kompetensi dasar yang akan dipelajari.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Bertanya secara lesan tentang macam-macam karya seni rupa yang pernah mereka lihat.
• Siswa mencari tahu dan saling menanyakan
tentang karya seni rupa. 15
menit
Kegiatan Inti
Mengamati
• Siswa memperhatikan presentasi guru tentang definisi, konsep dan macam-macam karya seni rupa dua dimensi.
• Siswa mencari karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), dan internet.
• Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa.
Menanyakan
• Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan karya seni rupa dua dimensi
• Siswa saling bertanya tentang konsep seni rupa dua dimensi yang ada dan berkembang.
Mengeksplorasi
• Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok.
• Siswa dalam kelompok diminta untuk mengumpulkan informasi tentang bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika dalam konsep seni rupa.
• Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian.
• Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
Mengasosiasi
• Masing-masing kelompok berdiskusi tentang bahan, media, jenis, simbol, teknik dan estetika karya seni rupa dua dimensi.
• Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam berdiskusi.
Mengomunikasikan
• Siswa dalam kelompok menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh
• Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian
• Guru mengamati, menilai serta membimbing aktivitas siswa dalam berdiskusi. 60
menit
Penutup
• Guru bersama siswa menyimpulkan karakteristik karya seni rupa dua dimensi
• Guru bersama siswa menyimpulkan konsep seni rupa dua dimensi yang ada dan berkembang
• Guru bersama siswa menyimpulkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa
• Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari proses pembuatan karya seni rupa serta mengidentifikasi bahan dan alat yang dibutuhkan
• Guru menugaskan kepada siswa untuk membawa buku gambar A3, pencil, penghapus, dan penggaris untuk pertemuan berikutnya. 15
Menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknis penilaian
Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok dan kerja individu, presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui sketsa/ rancangan karya seni rupa dua dimensi dan karya seni rupa dua dimensi (sesuai pilihannya).
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan kinerja presentasi dengan fokus penilaian pada: komunikasi, sistematikan penyajian, wawasan, keberanian, antusias dan penampilan.
Instrumen penilaian praktek dengan menggunakan rubrik penilaian praktek dengan fokus utama pada kesesuaian bentuk, penggunaan teknik sesuai prosedur, kecermatan dan ketepatan, penggunaan peralatan, komposisi dan nilai estetika.
Instrumen observasi penilaian sikap kerja kelompok menggunakan lembar pengamatan dalam hal sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin.
Instrumen observasi penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya.
Instrumen observasi penilaian sikap kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya.
Contoh instrument terlampir.
3. Pedoman penskoran
Pedoman penskoran terlampir.
I. Sumber/Referensi
• Buku Teks Pelajaran Seni Budaya Kelas X SMA
• Informasi melalui internet
• Informasi melalui media cetak
• Pameran karya seni rupa
• Website : www.psb-psma.org
Belopa, 17 juli 2014
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. MUNAWAR, M.MPd MUHAMMAD ARFAN SYAFRI, S.Pd
NIP.19611008 198703 1 008 NIP. 19810106 201001 1 015
Catatan Kepala Sekolah
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LAMPIRAN
a. Lembar Kinerja Presentasi
PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Materi : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa dua dimensi.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Nama : ………………………………………
NIS : ………………………………………
Kelas : ………………………………………
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan
Rubrik:
Aspek
yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar dan baik
Sistematika penyampaian Penyampain tidak sistematis Sistematika penyampaian sedang Sistematika penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
b. Lembar Penilaian Proyek
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Nama Proyek : Laporan Berkarya Seni Rupa Dua Dimensi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Guru Pembimbing :
Nama :
NIS :
Kelas :
No ASPEK SKOR (1-5)
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN:
a. Latar belakang
b. Rumusan masalah
c. Tujuan penulisan
2 PELAKSANAAN
a. Ketepatan pemilihan gambar
b. Orisinalitas laporan
c. Mendeskripsikan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa dua dimensi
d. Mendeskripsikan tentang bahan dan alat, serta media dan teknik dalam membuat karya seni rupa dua dimensi
e. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai
f. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
g. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah)
3 LAPORAN PROYEK:
a. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
b. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan terhadap hasil karya seni rupa Indonesia
c. Lembar Penilaian Produk
FORMAT PENILAIAN PRODUK
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Nama Produk : Karya seni rupa dua dimensi
Alokasi Waktu : 90 menit
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester : X/1
No Aspek Penilaian Skor ( 1 – 5 )*
1 Kesesuaian bentuk
2 Penggunaan teknik sesuai prosedur
3 Kecermatan dan ketepatan
4 Penggunaan peralatan dengan baik dan benar
5 Komposisi
6 Nilai estetis
TOTAL SKOR
d. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Kelompok
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
KERJA KELOMPOK
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa dua dimensi.
No Nama Siswa Observasi Jml
Skor NilaI
kerjasama tanggungjawab toleran disiplin
(1) (2) (3) (4)
1. …………………..
2.
3.
4.
5.
6. Dst.
Keterangan pengisian skor:
4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
e. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Individu
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
KERJA INDIVIDU
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa dua dimensi.
No Nama Siswa Observasi Jml
Skor NilaI
santun jujur Cinta damai Menghargai karya sendiri Menghargai karya orang lain
(1) (2) (3) (4) (5)
1 ………..
2
3
4
5
6 Dst.
Keterangan pengisian skor:
4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
f. Lembar Observasi Penilaian Sikap Kinerja Presentasi
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Peminatan : X/ MIPA, IPS, Bahasa
Materi Pokok : Bahan, media, jenis, simbol, nilai estetika dan teknik dalam
proses berkarya seni rupa dua dimensi.
No Nama Siswa Observasi Jml
Skor NilaI
responsif proaktif Peduli lingkungan Peduli sesama Menghargai karya seni
(1) (2) (3) (4) (5)
1 . ………..
2 2
3
4
5
6 Dst.
Keterangan pengisian skor:
4. Sangat baik
3. Baik
2. Cukup
1. Kurang.
g. Lembar Penilaian Portofolio
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah : SMA Negeri 2 Belopa
Matapelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Durasi Waktu :
Nama Peserta didik :
Kelas/Semester :
No KI/KD/PI Waktu Kriteria Ket.
1 Persiapan
2 Perencanaan/ Sketsa
3 Pembuatan Karya
PI = Pencapaian Indikator
h. Tes Uraian
SOAL TES URAIAN
1. Jelaskanlah macam-macam karya seni rupa dua dimensi ....
2. Jelaskanlah proses pembuatan karya seni rupa dua dimensi ....
3. Jelaskanlah konsep seni rupa dua dimensi yang sedang berkembang ....
4. Jelaskanlah langkah-langkah membuat karya seni rupa dua dimensi ....
5. Jelaskanlah jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep seni rupa ....
FORMAT PENGAMATAN
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
No Nama Siswa Jujur Disiplin Tang-gung jawab Peduli Kerja keras
a b c a b c a b c a b c a b c
1.
2.
3.
4.
5.
...
30
INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja keras
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap pantang menyerah
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar